A.人
B.事
C.環(huán)境
D.物
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A.了解孩子的能力
B.評(píng)價(jià)孩子的能力
C.自我約束能力
D.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能
A.語言
B.意識(shí)
C.身體
D.行為
A.民主的
B.權(quán)威的
C.專制的
D.不負(fù)責(zé)任的
A.培養(yǎng)孩子的審美感受力
B.培養(yǎng)孩子鑒賞美的能力
C.培養(yǎng)孩子健康的審美情趣
D.培養(yǎng)孩子表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力
A.家庭教育的目的受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的制約
B.家庭教育的目的受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約
C.家庭教育的目的受被教育者身心發(fā)展規(guī)律的制約
D.家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制約
最新試題
在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力，包括（）
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來說，家長應(yīng)該采取（）的指導(dǎo)方式教孩子刷牙。
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間（）
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是（）
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個(gè)階段，傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在（）