A、教師
B、教師和學(xué)員
C、學(xué)員
D、教學(xué)組織者
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你可能感興趣的試題
A、教學(xué)大綱
B、教學(xué)計劃
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)進(jìn)度
A、情景教學(xué)法
B、欣賞教學(xué)法
C、設(shè)計教學(xué)法
D、演習(xí)法
A、文字表達(dá)法
B、表格法
C、卡片提示法
D、啟迪法
A、講授論
B、認(rèn)識論
C、實(shí)踐論
D、實(shí)驗(yàn)論
A、可以開展活潑的學(xué)習(xí)活動
B、可以一對多數(shù)人進(jìn)行
C、可以傳授抽象、基礎(chǔ)的內(nèi)容
D、可以提供隨機(jī)應(yīng)變的話題
最新試題
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時,必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()