A、充分發(fā)揮評價的導向功能，引導培訓向著正確的方向發(fā)展
B、發(fā)揮評價的系統(tǒng)性作用
C、客觀真實地反映培訓全過程
D、培訓評價必須符合社會需求
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A、提供全民的技術(shù)業(yè)務素質(zhì)
B、提高企業(yè)員工的操作技能
C、提高培訓工作的社會效益
D、提高培訓質(zhì)量，促進就業(yè)和再就業(yè)
A、教材要突出實用性
B、教材要多樣性
C、教材內(nèi)容既要相對獨立，又要注意內(nèi)容之間的相互聯(lián)系
D、教材要注意相符相適性
A、教材內(nèi)容要突出技能訓練
B、教材選用應先選理論聯(lián)系實際、突出技能特點的教材
C、教材內(nèi)容要有實用性
D、教材內(nèi)容要有新穎性
A、課程開發(fā)可以支配培訓項目內(nèi)容
B、課程開發(fā)可以決定培訓項目內(nèi)容
C、課程開發(fā)可以匡正培訓項目的偏頗
D、課程開發(fā)可以引領(lǐng)培訓項目內(nèi)容
A.操作目標、條件和標準
B.操作目標、場地與設(shè)施
C.操作目標、教師與條件
D.操作目標、教師與標準
最新試題
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有（）。
對員工進行咨詢、指導的基本過程是（）。
示范-指導教學過程模式的基本程序是（）
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
分析評價教學工作的基本方法有（）
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有（）
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）