A.通過與他人的比較來認識自我
B.通過自我反思來認識自我
C.通過自己的活動表現(xiàn)和成果來認識自我
D.通過分析他人對自己的評價來認識自我
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.通過與他人的比較來認識自我
B.通過自我比較來認識自我
C.通過自己的活動表現(xiàn)和成果來認識自我
D.通過分析他人對自己的表現(xiàn)來認識自我
A.正確認識自我
B.積極悅納自我
C.有效調控自我
D.學會接受自己
A.自己
B.別人
C.別人的評價
D.自己的評價
A.自我認識
B.自我接納
C.自我完善
D.自我監(jiān)督
A.自我認識的教育與輔導
B.自我體驗的教育與輔導
C.自我接納的教育與輔導
D.自我完善的教育與輔導
最新試題
()是大學生智力的核心,統(tǒng)帥所有的認識活動,并影響大學生的意志和情感。
對正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務和有效性。
性意識,一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
大學生健康人格的塑造,需要家庭、學校、社會和大學生自身的共同努力,但最關鍵的還在于()。
在心理學上對青年期的界定,不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù),而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。
()是一個人的重要心理品質,直接關系到你將來的工作和生活質量。
良好的習慣,從對小事的注意開始,經常進行精細性的工作可以提高注意力,還可用內部語言進行經常的()。
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠,這在心理學上被稱作()。
大學生心理咨詢是咨詢師運用(),促使來訪者自我發(fā)展和完善。
記憶力在大學生的學習中具有極為重要的作用,學習新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。