單項選擇題教師不僅要善于學(xué)習(xí)新的知識和技能,而且要善于用獲取的知識技能的方法和認(rèn)知策略,在更新和運用知識中開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,自我調(diào)控行為,從而提高實踐和創(chuàng)新能力。這段話是指教師應(yīng)具備()。
A.學(xué)習(xí)心理素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.科學(xué)素養(yǎng)
D.社交心理素養(yǎng)
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1.單項選擇題經(jīng)常反思自己的知識面寬不寬?能力強不強?自己的個性如何?以及自己應(yīng)具備的教育教學(xué)能力有哪些?這些都是()。
A.對教學(xué)過程的反思
B.對成長經(jīng)歷的反思
C.對自我發(fā)展的反思
D.對自身素質(zhì)特點的反思
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
題型:多項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
題型:判斷題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題