A. 施教對象
B. 施教態(tài)度
C. 教育思想
D .教育觀念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學科知識
B.意會知識
C.能力知識
D.信息知識
A.大力宣傳和踐行“八榮八恥”
B.廣泛傳播人類社會尤其是中華民族優(yōu)秀的思想道德傳統(tǒng)，營造良好的社會道德風尚
C.鼓勵學生增加體育鍛煉，直接感受祖國強大的實力
D.引導個體自覺加強修養(yǎng)鍛煉
A.適應學生個性潛能的發(fā)展
B.明確目標、內(nèi)容和形式
C.從實際出發(fā)講究實效
D.通過評估促進制度化
A.構(gòu)建社會主義新課改的核心條件
B.溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實、理論和實踐的橋梁
C.建設(shè)“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要
D.提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要
最新試題
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。
學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
教育機會平等所包含的含義是（）。
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。
全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。
對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。
教育是人的活動，是（）。