A.結伴效應
B.旁觀者效應
C.首應效應
D.觀眾效應
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A.預警有利于說服
B.中等強度畏懼信息能達到較好的說服效果
C.分心肯定削弱說服效果
D.心理阻抗會使人拒絕他人的說法,從而影響態(tài)度轉變
A.音調
B.振福
C.頻率
D.波形
A.首要特質
B.根源特質
C.中心特質
D.次要特質
A、精神病性癥狀并不嚴重
B、有較嚴重的精神病性癥狀
C、可以被診斷為精神病性障礙
D、不能被診斷為精神病性障礙
A、1周
B、2周
C、2~6周
D、6周
下面是某求助者MMPI-2的部分測驗結果(標準量表分)
A、用于考察370題以后項目的答案效度
B、表示370題以后項目中沒有回答的項目數(shù)
C、用于考察399題以后項目的答案效度
D、表示399題以后項目中沒有回答的項目數(shù)
下面是某求助者MMPI-2的部分測驗結果(標準量表分)
A、不加區(qū)別地回答項目
B、不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答
C、不加區(qū)別地對測驗項目給予否定回答
D、對370題以后項目的回答是無效的
下面是某求助者MMPI-2的部分測驗結果(標準量表分)
A、疑病
B、反社會人格
C、輕躁狂
D、性變態(tài)
一般資料:趙某,男,37歲,出租車駕駛員。
求助者自述:我已有20年“煙齡”,由于嗜煙如命,多次戀愛告吹,對方嫌我“煙味太重”曾幾次戒煙,不久又抽起來?,F(xiàn)在每日40支,抽的大多是劣質雜牌煙,三年前結婚,妻子是某商場營業(yè)員,有一子,一周歲。近日常因抽煙事吵架,我老婆說,如再不戒煙就離婚。于是來我院臨床心理科就診。
心理咨詢師了解到,此求助者除吸煙外還有喝酒打牌等不良嗜好。
心理咨詢師決定采取厭惡療法。
A、電刺激
B、想像刺激
C、引起不快情緒的羞辱等
D、藥物刺激
最新試題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
童年兒童游戲屬于()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。