A、當(dāng)用于評估療效時(shí)應(yīng)該治療前后均進(jìn)行自評
B、主要適用于具有抑郁癥狀的成年人和老年人
C、作為對有嚴(yán)重阻滯癥狀抑郁病人的鑒別參考
D、不需要經(jīng)專門訓(xùn)練即可指導(dǎo)自評者進(jìn)行評定
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A、粘液質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、多血質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A、絕對化要求
B、糟糕至及
C、反黃金規(guī)則
D、以偏概全
A、議論小事
B、假提問題
C、講話程度
D、講話方式
A、使用心理測驗(yàn)
B、更改最初印象
C、過分隨意交談
D、采用跡象分析
A、對其行為的社會效應(yīng)有了肯定的看法
B、對其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法
C、可以使得求助者感覺得到支持者
D、可是使得求助者感覺得到反對者
A、它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧
B、使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意
C、釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理
D、指重復(fù)并評價(jià)對方話題后順便提出另一問題
A、1～3周
B、4～6周
C、1～3月
D、3～6月
A、感知障礙
B、思維障礙
C、行為障礙
D、情感障礙
A、理性反應(yīng)
B、悟性反應(yīng)
C、感性反應(yīng)
D、超性反應(yīng)
A、人的心理世界是外部世界內(nèi)化的結(jié)果
B、人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向
C、機(jī)體智慧的表現(xiàn)就是有機(jī)體評價(jià)過程
D、人是可以信任的
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。
在孩子起名的問題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。
對該求助者的初步診斷最可能的是（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。