為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中（G、E、G′、E′表示近地側(cè)，L、F、L′F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）.請(qǐng)回答下列問題：
用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因（）
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A.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟
B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)
D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)
將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射（A.B瓊脂塊間以玻璃片隔開）一段時(shí)間。將A.B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上：①遮光；②勻速旋轉(zhuǎn)；③單側(cè)光照。其生長(zhǎng)情況依次為（）
A.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲
B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D.向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲
A.生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物
B.生長(zhǎng)素和乙烯利的合成都不需要核糖體
C.與乙烯利相比，生長(zhǎng)素的化學(xué)性質(zhì)更穩(wěn)定、作用時(shí)間更長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)素和乙烯利都具有微量、高效的特點(diǎn)
A.此人設(shè)置的空白對(duì)照組是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中
B.本實(shí)驗(yàn)的自變量是IAA濃度，因變量是乙烯含量和根尖的生長(zhǎng)情況
C.乙烯和IAA都屬于植物激素，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用都具有兩重性
D.據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知生長(zhǎng)素可以誘導(dǎo)根細(xì)胞合成分泌乙烯
最新試題
由圖A可知，合成生長(zhǎng)素旺盛的部位是（）和（）。
生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)（）。舉出體現(xiàn)該特性的三個(gè)實(shí)例（）、（）、（）
將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，可表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中（）點(diǎn)濃度，根將（）生長(zhǎng)。表示④側(cè)濃度的是（）點(diǎn)，因此莖將生長(zhǎng)。
據(jù)圖1可知，生長(zhǎng)素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于（）狀態(tài)下
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明（）
將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；（）點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí)，植物莖將（）生長(zhǎng)。
上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向（）。運(yùn)輸方式稱為（）。
甲、乙組結(jié)果對(duì)比，說(shuō)明（）
在探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長(zhǎng)素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)結(jié)合圖1判斷，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的（）功能。