單項選擇題某中學開展了以“弘揚人文精神,構(gòu)建和諧校園”為主題的社會科學普及周活動。小李欲參加這次活動,他給自己選擇幾本書進行研究。你認為他應(yīng)不選哪本書?()

A.《圣經(jīng)》
B.但丁的《神曲》
C.莎士比亞的《哈姆雷特》
D.彼特拉克的《歌集》


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1.單項選擇題學術(shù)界普遍認為,羅馬法體現(xiàn)了“古希臘人的哲學思想”和羅馬人的“務(wù)實精神”,“古希臘人的哲學思想”和羅馬人的“務(wù)實精神”分別是指()

A.人文主義、統(tǒng)一社會道德
B.民主政治、調(diào)節(jié)社會秩序
C.人文主義、規(guī)范社會行為
D.輪番而治、擴大帝國統(tǒng)治

3.單項選擇題一位歷史學家對西方某一時期的人文主義評價為“人之一切自然本能,蠻性的權(quán)利意志,向外征服欲,得一盡量表現(xiàn)之機會;而形成近代文化中另一種人之神性與其獸性之糾纏”。你認為這是對()

A.啟蒙運動時期人文主義的評價
B.馬克思主義誕生后人文主義的評價
C.自由主義思潮興起時人文主義的評價
D.文藝復(fù)興時期人文主義的評價

4.單項選擇題15世紀,意大利人開始用各種地方性通俗語言文字翻譯拉丁文《圣經(jīng)》,這一現(xiàn)象說明()

A.天主教會已經(jīng)放松思想控制
B.宗教改革在意大利已經(jīng)有了較大影響
C.人文主義思想在意大利興起
D.通俗語言文字取代拉丁文成為官方文字

最新試題

綜合以上材料,談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W兩者之間的關(guān)系。

題型:問答題

依據(jù)材料四,結(jié)合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么?(10分)

題型:問答題

16世紀初到18世紀工業(yè)革命前被稱為“前工業(yè)文明時期”,請用史實說明其在經(jīng)濟、思想和科技方面的體現(xiàn)。(5分)

題型:問答題

20世紀70年代以來,工業(yè)文明深入發(fā)展。概括指出20世紀70年代西方發(fā)達國家的經(jīng)濟政策進行了怎樣的調(diào)整?簡述改革開放以來中國經(jīng)濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。(3分)

題型:問答題

據(jù)材料一,分析啟蒙運動的起因。結(jié)合所學知識,歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。(4分)

題型:問答題

根據(jù)材料二和所學知識,指出牛頓在科學上最主要的貢獻及其思想價值。

題型:問答題

材料一和材料二的觀點的相悖之處是什么?

題型:問答題

思想是行動的先導,結(jié)合材料三分析在材料一所指思想解放運動的推動或指引下,歐洲發(fā)生了哪些重大革命運動。

題型:問答題

據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。

題型:問答題

據(jù)材料指出,世博會對世界經(jīng)濟全球化產(chǎn)生了怎樣的促進作用?

題型:問答題