單項選擇題《全球通史》說“在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生在公元前221年，第二次發(fā)生在1911年，第三次在1949年，”這三次“革命”是指（）

A、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)、資本主義制度確立、社會主義經(jīng)濟(jì)確立
B、秦朝建立、中華民國成立、社會主義制度確立
C、封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會主義制度確立
D、中央集權(quán)制度的建立、君主專制制度被推翻、新民主主義革命勝利


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1.問答題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一
夫共和是否決不能行于我國，此非可以空言折人之口，必有待于他日之試驗，此勿深論。然問國家之弊，極于前清時代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以種族革命，為道果克致乎？……夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一問耳?！粑覈穸K不能行共和政治也，則亦終不能行君主立憲政治?！日J(rèn)為可以行君主立憲之國民，自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》（1912年5月7日）
材料二
中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設(shè)法使他不沉下去，而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救，他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了，我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊，千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑，卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草，但是總比什么都沒有好?！秾O中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為：中國近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的，在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時，中國告別了上個世紀(jì)曾經(jīng)的苦難，經(jīng)過100多年的求索與奮斗，世界重新認(rèn)識了中國，中國以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越，中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點，伴隨著國家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想?！稄?fù)興之路》解說詞
請回答：

根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，從經(jīng)濟(jì)和外交方面說明在世紀(jì)跨越的關(guān)鍵時期，中國如何“以新的面貌融入了世界”。
2.問答題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一
夫共和是否決不能行于我國，此非可以空言折人之口，必有待于他日之試驗，此勿深論。然問國家之弊，極于前清時代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以種族革命，為道果克致乎？……夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一問耳。……若我國民而終不能行共和政治也，則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國民，自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》（1912年5月7日）
材料二
中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設(shè)法使他不沉下去，而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救，他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了，我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊，千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑，卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草，但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為：中國近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的，在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時，中國告別了上個世紀(jì)曾經(jīng)的苦難，經(jīng)過100多年的求索與奮斗，世界重新認(rèn)識了中國，中國以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越，中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點，伴隨著國家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想。——《復(fù)興之路》解說詞
請回答：

20世紀(jì)初是中國由“沉淪”到“上升”的轉(zhuǎn)折時期，根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出推動這一時期中國由“沉淪”到“上升”的社會因素及相關(guān)實踐活動有哪些？
3.問答題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一
夫共和是否決不能行于我國，此非可以空言折人之口，必有待于他日之試驗，此勿深論。然問國家之弊，極于前清時代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以種族革命，為道果克致乎？……夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一問耳。……若我國民而終不能行共和政治也，則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國民，自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》（1912年5月7日）
材料二
中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設(shè)法使他不沉下去，而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救，他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了，我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊，千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑，卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草，但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為：中國近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的，在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時，中國告別了上個世紀(jì)曾經(jīng)的苦難，經(jīng)過100多年的求索與奮斗，世界重新認(rèn)識了中國，中國以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越，中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點，伴隨著國家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想?！稄?fù)興之路》解說詞
請回答：

據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明孫中山是如何抓住“蘇俄這根稻草”的。
4.問答題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一
夫共和是否決不能行于我國，此非可以空言折人之口，必有待于他日之試驗，此勿深論。然問國家之弊，極于前清時代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以種族革命，為道果克致乎？……夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一問耳。……若我國民而終不能行共和政治也，則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國民，自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》（1912年5月7日）
材料二
中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設(shè)法使他不沉下去，而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救，他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了，我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊，千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑，卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草，但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為：中國近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的，在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時，中國告別了上個世紀(jì)曾經(jīng)的苦難，經(jīng)過100多年的求索與奮斗，世界重新認(rèn)識了中國，中國以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越，中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點，伴隨著國家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想。——《復(fù)興之路》解說詞
請回答：

據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出梁啟超的抉擇有何變化。這種變化說明了什么？

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1912年孫中山《祭明陵文》曰：“（文）負(fù)疚在躬，尚無以對我高皇帝在天之靈。邇者以全國軍人之同心，士大夫之正義，卒使清室幡然悔悟，于本月十二日宣告退位。……文與全國同胞至于今日，始敢告無罪于我高皇帝?！痹撐谋举|(zhì)體現(xiàn)出革命派（）

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1912年成立的中華民國南京臨時政府被稱為亞洲第一個“美國式”的共和國，其主要原因是（）

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1912年成立的中華民國南京臨時政府被稱為亞洲第一個“美國式”的共和國，其政權(quán)的組織形式也被稱為是美國的“仿制品”，究其主要原因是這一政權(quán)（）

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