單項選擇題

下列一組圖片反映了近代先進的中國人尋找“出路”的軌跡，以下說法正確的是（）

A、都選擇了工業(yè)化的必由之路
B、都選擇了民主共和之路
C、都試圖推翻清王朝的腐朽統(tǒng)治
D、都選擇了革命的道路


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1.單項選擇題從劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為之，天下共擊之”的歷史變遷說明（）

A、專制與民主構(gòu)成傳統(tǒng)社會主要矛盾
B、民主共和取代君主專制是歷史潮流
C、杰出人物對歷史發(fā)展進程起決定作用
D、封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進程

2.單項選擇題《全球通史》說“在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生在公元前221年，第二次發(fā)生在1911年，第三次在1949年，”這三次“革命”是指（）

A、小農(nóng)經(jīng)濟的出現(xiàn)、資本主義制度確立、社會主義經(jīng)濟確立
B、秦朝建立、中華民國成立、社會主義制度確立
C、封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會主義制度確立
D、中央集權(quán)制度的建立、君主專制制度被推翻、新民主主義革命勝利

3.問答題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一
夫共和是否決不能行于我國，此非可以空言折人之口，必有待于他日之試驗，此勿深論。然問國家之弊，極于前清時代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以種族革命，為道果克致乎？……夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一問耳?！粑覈穸K不能行共和政治也，則亦終不能行君主立憲政治。……既認為可以行君主立憲之國民，自應認為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》（1912年5月7日）
材料二
中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設(shè)法使他不沉下去，而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救，他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了，我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊，千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑，卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草，但是總比什么都沒有好?！秾O中山集外集》
材料三
有學者認為：中國近代史的發(fā)展進程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的，在人類告別風云變幻的20世紀同時，中國告別了上個世紀曾經(jīng)的苦難，經(jīng)過100多年的求索與奮斗，世界重新認識了中國，中國以新的面貌融入了世界。世紀跨越，中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點，伴隨著國家一起邁入21世紀的是中華民族偉大復興的理想?！稄团d之路》解說詞
請回答：

根據(jù)材料四并結(jié)合所學知識，從經(jīng)濟和外交方面說明在世紀跨越的關(guān)鍵時期，中國如何“以新的面貌融入了世界”。
4.問答題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一
夫共和是否決不能行于我國，此非可以空言折人之口，必有待于他日之試驗，此勿深論。然問國家之弊，極于前清時代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以種族革命，為道果克致乎？……夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一問耳。……若我國民而終不能行共和政治也，則亦終不能行君主立憲政治。……既認為可以行君主立憲之國民，自應認為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》（1912年5月7日）
材料二
中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設(shè)法使他不沉下去，而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救，他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了，我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊，千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑，卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草，但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學者認為：中國近代史的發(fā)展進程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的，在人類告別風云變幻的20世紀同時，中國告別了上個世紀曾經(jīng)的苦難，經(jīng)過100多年的求索與奮斗，世界重新認識了中國，中國以新的面貌融入了世界。世紀跨越，中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點，伴隨著國家一起邁入21世紀的是中華民族偉大復興的理想。——《復興之路》解說詞
請回答：

20世紀初是中國由“沉淪”到“上升”的轉(zhuǎn)折時期，根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識指出推動這一時期中國由“沉淪”到“上升”的社會因素及相關(guān)實踐活動有哪些？
5.問答題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一
夫共和是否決不能行于我國，此非可以空言折人之口，必有待于他日之試驗，此勿深論。然問國家之弊，極于前清時代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以種族革命，為道果克致乎？……夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一問耳。……若我國民而終不能行共和政治也，則亦終不能行君主立憲政治?！日J為可以行君主立憲之國民，自應認為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》（1912年5月7日）
材料二
中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設(shè)法使他不沉下去，而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救，他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了，我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊，千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑，卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草，但是總比什么都沒有好?！秾O中山集外集》
材料三
有學者認為：中國近代史的發(fā)展進程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的，在人類告別風云變幻的20世紀同時，中國告別了上個世紀曾經(jīng)的苦難，經(jīng)過100多年的求索與奮斗，世界重新認識了中國，中國以新的面貌融入了世界。世紀跨越，中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點，伴隨著國家一起邁入21世紀的是中華民族偉大復興的理想?！稄团d之路》解說詞
請回答：

據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明孫中山是如何抓住“蘇俄這根稻草”的。

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《申報》曾刊登如下公告：“凡未去辮者，于令到之日，限20日一律剪除凈盡，有不遵者以違法論。”該公告頒布的時代背景是（）

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1912年孫中山《祭明陵文》曰：“（文）負疚在躬，尚無以對我高皇帝在天之靈。邇者以全國軍人之同心，士大夫之正義，卒使清室幡然悔悟，于本月十二日宣告退位?！呐c全國同胞至于今日，始敢告無罪于我高皇帝?！痹撐谋举|(zhì)體現(xiàn)出革命派（）

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在學習了辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容后，有五位同學表達了各自對這場革命的看法．其中哪些同學的觀點符合辛亥革命的實際情況（）甲：辛亥革命后人們開始意識到自己不再是君主的奴仆，而是國家的主人.乙：辛亥革命沉重打擊了帝國主義在中國的統(tǒng)治丙：辛亥革命后建立了資產(chǎn)階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由權(quán)利.丁：辛亥革命是中國社會近代化進程中的里程碑戊：辛亥革命結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建制度

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除革命黨、諮議局、普通民眾之外，清廷軍隊，甚至是袁世凱的北洋部隊，也有暗中支持共和的舉動。1911年12月10日，清朝駐荷蘭國代辦章申在給內(nèi)閣的電報中說，“和（荷）報稱……美法愿共和（支持中國建立共和國）”。這表明（）

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下表是1911年部分省在革命黨人領(lǐng)導下較早舉行起義并最終宣布獨立的情況。對其分析正確的是（）

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1922年，孫中山說：“中華民國就像我的孩子，他現(xiàn)在有淹死的危險。……我向英國和美國求救，他們站在岸上嘲笑我。”為改變這種現(xiàn)狀，他其后的努力有（）①實現(xiàn)國共合作②領(lǐng)導北伐戰(zhàn)爭③提出“新三民主義”④頒布《臨時約法》

題型：單項選擇題