A.社會(huì)角色
B.社會(huì)定位
C.社會(huì)地位
D.社會(huì)身份
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A.教育思想
B.教育水平
C.教育經(jīng)驗(yàn)
D.教育方法
A.社會(huì)教育
B.綜合教育
C.德育教育
D.技術(shù)教育
A.科學(xué)發(fā)展觀
B.文化素養(yǎng)基本理論
C.教育基本理論
D.教育學(xué)原理
最新試題
教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是（）。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對(duì)全體學(xué)生和國(guó)民進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
激活每一位受教育者個(gè)性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計(jì)劃地大膽創(chuàng)新外，同時(shí)必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。
提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。
個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒(méi)的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。
素質(zhì)教育試驗(yàn)的一般要求是（），以及通過(guò)撰寫(xiě)論文學(xué)會(huì)對(duì)成果的總結(jié)提煉等。