A.營造寬松環(huán)境，提供相應(yīng)保障
B.承認(rèn)個性潛能，不斷發(fā)展優(yōu)點
C.點燃心中火把，鼓勵追求夢想
D.要求每位學(xué)生成為全能，各門課程學(xué)習(xí)成績都達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)
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A.樸素整體性
B.系統(tǒng)綜合性
C.自覺創(chuàng)造性
D.動態(tài)開放性
A.教師能同時對幾十名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以對盡可能多學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展施加影響
B.學(xué)生在教師的激勵和指導(dǎo)下可以避免容易出現(xiàn)的走彎路現(xiàn)象
C.學(xué)生彼此間程度相近，易于互相討論切磋，共同提高，發(fā)揮集體教育的作用
D.進(jìn)一步增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，壓抑了學(xué)生素質(zhì)的健康發(fā)展
A.知識準(zhǔn)確
B.知識全面
C.知識內(nèi)化
D.知識豐富
A.學(xué)校充分利用自身的優(yōu)勢主動地、有目的、有計劃地進(jìn)行文化知識、科學(xué)技術(shù)、道德品質(zhì)、身心健康以及文明生活等方面的教育
B.學(xué)校教育與社會教育的溝通以至融合，將為學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)提供極為有利的條件
C.學(xué)校教育工作者具有系統(tǒng)的教育科學(xué)理論和專門的教育工作的經(jīng)驗，能夠擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的任務(wù)
D.家長對子女的教育從來沒有像今天這樣關(guān)心，這樣舍得投資，這樣樂于接受學(xué)校教育工作者的指導(dǎo)
A.精神審美素質(zhì)是提高個人以及整個社會生活質(zhì)量的重要保證，對人們更好地認(rèn)識改造世界具有重要意義
B.樹立正確的審美觀與認(rèn)識觀，自覺提高自身的精神審美素質(zhì)，必須以充分認(rèn)識精神審美的重要價值為前提
C.不斷內(nèi)化精神審美方面的知識，這是提高精神審美素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D.學(xué)以致用，學(xué)為我用，真正將所學(xué)知識融入心靈，才是提高精神素質(zhì)的最終目標(biāo)
最新試題
從嚴(yán)格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學(xué)生和國民進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
人才是一切社會文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
學(xué)校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。
學(xué)校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。