A.文化素養(yǎng)教育
B.心理健康教育
C.素質(zhì)教育
D.思想道德教育
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A.根本法則
B.基本路徑
C.重要經(jīng)歷
D.唯一方法
A.活動課程
B.教學(xué)課程
C.教育課程
D.學(xué)科課程
A.科學(xué)思維
B.科學(xué)知識
C.科學(xué)文化
D.科學(xué)教育
A.專一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨特性
A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀責任素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)
最新試題
素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學(xué)會對成果的總結(jié)提煉等。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。
對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
學(xué)校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學(xué)校應(yīng)當（）。
要形成良好的學(xué)習素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習過程。
人才是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。