判斷題對學前兒童健康知識水平的評價，通常采用橫向對比測試的方法，通過口頭測試來了解他們對健康知識的掌握情況。

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2.單項選擇題在學前教育中，最終落實到學前兒童的身心發(fā)展過程中的目標是（）。

A.活動目標
B.總目標
C.年齡階段目標
D.分類目標

3.單項選擇題“細胞病變→組織結構病變→功能障礙”是（）醫(yī)學模式的觀點。

A.機械論
B.生物心理社會
C.生物
D.自然哲學

4.單項選擇題（）是最適合于學前兒童的評價方法。

A.訪談法
B.測試法
C.觀察法
D.問卷法

5.單項選擇題在學前兒童健康教育常用的方法中，有一種倡導“憑親身體驗，讓事實說話”的方法是（）。

A.講解演示
B.感知體驗
C.動作與行為練習
D.情境表演