您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、追求利益的傾向
B、避免失敗的傾向
C、回避困難的傾向
D、追求刺激的傾向
A、能力
B、努力
C、任務(wù)
D、運(yùn)氣
A、自己更擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是化學(xué)
B、我在班級(jí)中屬于很有創(chuàng)造性的人
C、競(jìng)賽比的不僅是能力還有心理素質(zhì)
D、我在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一定能獲得勝利
A.無(wú)論元認(rèn)知能力的高低，高一般能力組的成績(jī)優(yōu)于低一般能力；
B.無(wú)論一般能力傾向的高低，高元認(rèn)知組的成績(jī)都優(yōu)于低元認(rèn)知組；
C.高元認(rèn)知—低能力傾向組的成績(jī)優(yōu)于低元認(rèn)知-高能力傾向組；
D.高元認(rèn)知—低能力傾向組的成績(jī)差于低元認(rèn)知-高能力傾向組。
A.頭腦風(fēng)暴法
B.他人提問(wèn)法
C.自我提問(wèn)法
D.敘述理由法
最新試題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
從青春期開始，子女就開始減少對(duì)父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。