A.學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.交往活動(dòng)
C.成長(zhǎng)活動(dòng)
D.探索活動(dòng)
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A.游戲
B.活動(dòng)
C.實(shí)踐
D.學(xué)習(xí)
A.直接觀察
B.間接觀察
C.被動(dòng)觀察
D.主動(dòng)觀察
A.比較
B.觀察
C.實(shí)驗(yàn)
D.游戲
A.認(rèn)識(shí)冰
B.認(rèn)識(shí)雪
C.認(rèn)識(shí)梅雨天氣
D.認(rèn)識(shí)大白菜
A.特殊性
B.普通性
C.典型性
D.共通性
最新試題
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）
技術(shù)的核心是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
幼兒通過(guò)反復(fù)的嘗試，自我覺(jué)錯(cuò)后逐漸找到答案，獲得知識(shí)的過(guò)程屬于探究式學(xué)習(xí)類(lèi)型的（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）