單項選擇題下列溝通的四個功能中,哪一個是溝通的最直接的目的,所有其他目的都是通過達(dá)到這一目的得以實現(xiàn)的()
A.激勵
B.信息傳遞
C.情感交流
D.控制
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1.單項選擇題法國的亨利.法約爾和德國的馬克斯韋伯是20世紀(jì)初到30年代形成的()理論的代表人物
A.古典組織
B.行為分析
C.系統(tǒng)權(quán)變
D.結(jié)構(gòu)權(quán)變
2.單項選擇題白鹿洞書院的創(chuàng)立者是宋代大哲學(xué)家,教育學(xué)家()
A.朱熹
B.歐陽修
C.黃庭堅
D.韓愈
3.單項選擇題學(xué)校的單元固定化的活動程序和形式稱為()
A.學(xué)校傳統(tǒng)
B.學(xué)校儀式
C.學(xué)校規(guī)章
D.學(xué)校制度
4.單項選擇題20世紀(jì)末,美國加州的校舍模式發(fā)展為()
A.群集型
B.組合型
C.概念型
D.組合單元空間型
5.單項選擇題精神文化包括()
A.學(xué)校文化和制度文化
B.學(xué)生文化和校園文化
C.學(xué)生文化和教師文化
D.制度文化和教師文化
最新試題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
題型:判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
題型:判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
題型:判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
題型:多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
題型:多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
題型:判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題