單項(xiàng)選擇題提出在遺傳，環(huán)境和兒童主體的活動(dòng)這三類之間，唯有兒童的活動(dòng)才是其發(fā)展的真正起因的是（）

A.皮亞杰
B.洛克
C.華生
D.施太倫


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1.單項(xiàng)選擇題原罪說屬于下列哪種觀點(diǎn)（）

A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.輻和論

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于兒童人性和兒童個(gè)體性展現(xiàn)方面所表現(xiàn)出的差異性原因的問題，歷史上有三派不同的觀點(diǎn)，即（）

A.遺傳決定論，環(huán)境決定論和教育萬能論
B.遺傳決定論，環(huán)境決定論和輻和論
C.遺傳決定論，教育萬能論和輻和論
D.環(huán)境決定論，教育萬能論和輻和論

3.單項(xiàng)選擇題針對不同年齡，不同類型的學(xué)生以及不同類型的家庭條件所進(jìn)行的指導(dǎo)是（）

A.一般性指導(dǎo)
B.針對性指導(dǎo)
C.分類指導(dǎo)
D.個(gè)別指導(dǎo)

最新試題

教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）

題型：判斷題

十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）

題型：判斷題

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

題型：判斷題

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

題型：多項(xiàng)選擇題

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

題型：判斷題

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

題型：判斷題

下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）

題型：多項(xiàng)選擇題

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）

題型：判斷題