A.《兒童的生存,保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
B.《對教育方針之意見》
C.《教育—財富蘊(yùn)藏其中》
D.《兒童權(quán)利公約》
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A.《兒童的生存,保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
B.《對教育方針之意見》
C.《教育—財富蘊(yùn)藏其中》
D.《兒童權(quán)利公約》
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.教育
D.個體主觀能動性
A.進(jìn)步主義教育
B.實驗教育
C.制度教育
D.實用主義教育
A.杜威與施太倫
B.洛克與杜威
C.華生與皮亞杰
D.皮亞杰與杜威
A.杜威
B.赫爾巴特
C.洛克
D.華生
最新試題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()