A.不清晰
B.不可評量
C.不具體
D.不實際
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A.對自己和環(huán)境有深入且準(zhǔn)確的把握
B.制定明確的目標(biāo)
C.制定并執(zhí)行適當(dāng)?shù)纳牟呗?br />
D.持續(xù)的反饋,在面臨挑戰(zhàn)的環(huán)境時做出調(diào)整
A.技能或功能型
B.管理型
C.創(chuàng)造型
D.自主和獨立型
A.生涯是連續(xù)不斷、循序漸進而不可逆轉(zhuǎn)的過程,是動態(tài)的。
B.生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程,統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。
C.生涯也是人生所有有酬和無酬的職位的綜合,除了職位之外還包括與工作有相關(guān)的各種角色。
D.在生涯發(fā)展的深度上,一個人在扮演每一個角色時投入的程度是不同的,也是動態(tài)的。
A.人們在選擇職業(yè)時會受到一定職業(yè)價值觀的支配。
B.職業(yè)價值觀是人對各種職業(yè)價值的基本認識和基本態(tài)度。
C.人們在思想上會對不同的職業(yè)做出不同的評價并表現(xiàn)出不同的態(tài)度
D.人的職業(yè)價值觀一般比較穩(wěn)定,不會輕易發(fā)生變化
A.職業(yè)能力是人們職業(yè)生涯中除崗位能力之外的基本能力,它適用于各種職業(yè),是伴隨終身的可持續(xù)發(fā)展的能力
B.職業(yè)能力形成的條件包括知識、技能和態(tài)度三種因素
C.能力的形成是知識、技能和態(tài)度的類化遷移和整合的結(jié)果
D.知識、技能、態(tài)度等的習(xí)得或會應(yīng)用,并不等于已具備了職業(yè)能力
最新試題
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
一個人“能夠干什么”指的是()
職業(yè)的含義包括()。
以下屬于多元智能理論的是()
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。