填空題“近代體育之父”——（），在理論上和實踐上使當時的體操成為一個完整體系－八項運動。
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美國中小學體育教學目標的實質(zhì)就是通過體育促進學生在身體、（）、社會、情感這四個方面的發(fā)展。
題型：單項選擇題
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）歷史學研究的基本取向。
題型：單項選擇題
在17世紀前半期，滑冰、游泳、射擊、板球和職業(yè)拳擊已經(jīng)開始了比賽。
題型：判斷題
在阿拉伯國家，阿拉伯男人必須隨時準備從軍打仗，因此，他們除了在“昆它布”學習《古蘭經(jīng)》外，還必須跟隨父兄學習騎馬、打獵、射箭、（）等技術(shù)，并按照軍人和戰(zhàn)士的標準鍛煉身體。
題型：單項選擇題
“多元共存，和而不同”是全球多元文化交流中的基本價值取向。
題型：判斷題
人類學者把世界上的人分為三大人種，即把晚期智人分作：（）。
題型：多項選擇題
我國國民體育政策的制定與我國的政治路線密切相關(guān)，受不同時期國家政治氛圍的影響國民體育政策蘊含了鮮明的時代特點。按階段可分為（）
題型：多項選擇題
世界是由多元文化構(gòu)成的，體育的全球化和多元化是相互作用、相互影響、相互的地發(fā)透的。
題型：判斷題
隨著美蘇爭霸的結(jié)束，人們逐漸意識到政治對體育的破壞作用，從20世紀90年代開始政治對體育的干預(yù)進入一個相對理性的階段，主要出現(xiàn)以下特征：（）。
題型：多項選擇題
騎士體育通過騎士教育制度得以延續(xù)，直到新興資產(chǎn)階級興起后轉(zhuǎn)型為紳土體育。
題型：判斷題