A.政治與體育對(duì)抗事件逐漸減少
B.休閑體育的開(kāi)展
C.大眾體育的蓬勃發(fā)展
D.職業(yè)體育的影響逐步擴(kuò)大
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A.歌舞
B.聲樂(lè)
C.競(jìng)賽活動(dòng)
D.角斗
A.運(yùn)動(dòng)會(huì)
B.公開(kāi)賽
C.邀請(qǐng)賽
D.錦標(biāo)賽
A.對(duì)婦女體育的保護(hù)和扶助
B.對(duì)殘奧會(huì)的扶持
C.對(duì)發(fā)展中國(guó)家的援助
D.對(duì)政府資金上的援助
A.西登托普的競(jìng)技體育教育模式
B.湯姆·麥肯茲健身體育教育模式
C.海爾森社會(huì)負(fù)責(zé)模式
D.學(xué)科聯(lián)合模式
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.澳大利亞
最新試題
美國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)體育促進(jìn)學(xué)生在身體、（）、社會(huì)、情感這四個(gè)方面的發(fā)展。
多元化認(rèn)同不僅表現(xiàn)在國(guó)際奧委會(huì)委員代表性更加廣泛、奧運(yùn)會(huì)舉辦地和奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的分布漸趨平衡等方面，更體現(xiàn)在對(duì)弱勢(shì)群體體育和落后地區(qū)體育的扶助上包括（）
國(guó)家?jiàn)W委會(huì)是國(guó)際奧委會(huì)的基層組織，是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)奧林匹克運(yùn)動(dòng)唯一的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)開(kāi)展奧林匹克運(yùn)動(dòng)，擔(dān)負(fù)著各自國(guó)家或地區(qū)發(fā)展和維護(hù)奧林比匹克運(yùn)動(dòng)的重大任務(wù)。
二戰(zhàn)后，隨著世界政治格局發(fā)生的巨大變化和戰(zhàn)后人民生活方式的改變，體育運(yùn)動(dòng)成為全世界人民共同關(guān)注和積極參與的活動(dòng)，新的發(fā)展趨勢(shì)是（）
隨著厭惡禁欲主義思想日益發(fā)展并得到統(tǒng)治階級(jí)的支持而占據(jù)了教會(huì)中的優(yōu)勢(shì)地位，學(xué)校課程中的體育均被消除，社會(huì)上的運(yùn)動(dòng)、游戲和（）也被禁止。
我國(guó)國(guó)民體育政策的制定與我國(guó)的政治路線密切相關(guān)，受不同時(shí)期國(guó)家政治氛圍的影響國(guó)民體育政策蘊(yùn)含了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。按階段可分為（）
“多元共存，和而不同”是全球多元文化交流中的基本價(jià)值取向。
在美國(guó)具有代表性的學(xué)校體育課程模式包含（）。
隨著美蘇爭(zhēng)霸的結(jié)束，人們逐漸意識(shí)到政治對(duì)體育的破壞作用，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始政治對(duì)體育的干預(yù)進(jìn)入一個(gè)相對(duì)理性的階段，主要出現(xiàn)以下特征：（）。
世界是由多元文化構(gòu)成的，體育的全球化和多元化是相互作用、相互影響、相互的地發(fā)透的。