A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓愈
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A.經(jīng)濟(jì)收入
B.文化地位
C.政治地位
D.思想覺悟
A.經(jīng)濟(jì)地位
B.政治地位
C.文化地位
D.社會(huì)地位
A.教師職業(yè)資格證書
B.教師任用
C.教師聘任
D.教師考核
A.現(xiàn)代化
B.科學(xué)化
C.國際化
D.專業(yè)化
A.16世紀(jì)
B.17世紀(jì)
C.18世紀(jì)
D.19世紀(jì)
最新試題
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()