A.獨立手工業(yè)生產(chǎn)
B.工場手工業(yè)生產(chǎn)
C.機器大生產(chǎn)
D.原始個人生產(chǎn)
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A.混合制
B.復合制
C.中觀制
D.分支制
A.富蘭克林的實科性質(zhì)的學院
B.義務(wù)教育法
C.八四四學制
D.六三三學制
A.路德學校改革運動
B.《鄉(xiāng)村學校規(guī)程》的頒布
C.赫克開辦“經(jīng)濟學數(shù)學實科中學”
D.洪堡領(lǐng)導教育改革
A.懷特布雷提案
B.巴特勒教育法案
C.初等教育法案
D.中等教育法案
A.騎士七技
B.六藝
C.七藝
D.十二銅表法
最新試題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。