A.學校董事會
B.家長聯(lián)誼會
C.家長委員會
D.家長學校
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A.街道、胡同、鄰里對中小學生的教育
B.社區(qū)對中小學生的教育
C.學校教師在室外對中小學生的教育
D.大眾傳播媒介、各種校外機構(gòu)對中小學生的教育
A.創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境、要理解和尊重孩子
B.對孩子的要求要合理、統(tǒng)一
C.不斷提高家長的文化素養(yǎng)和思想修養(yǎng)
D.注重社區(qū)對家庭的影響
A.兒童出生后的第一所學??梢哉f是家庭
B.兒童出生后的第一任教師是自己的父母
C.家庭教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
D.從時間上看,家庭教育是開始最早持續(xù)最長的
A.關(guān)鍵作用
B.主體作用
C.主導(dǎo)作用
D.中立作用
A.物質(zhì)生活條件
B.個人基本遺傳素質(zhì)
C.文化背景
D.社會風氣
最新試題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
()不屬于陶行知的觀點。
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。