單項選擇題提出人力資本學說的人是()
A.舒爾茨
B.恩格斯
C.列寧
D.馬克思
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1.單項選擇題全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低()
A.不成比例
B.成反比
C.成正比
D.毫無關系
2.單項選擇題促使人實現社會化的最有效形式是()
A.社會實踐
B.觀察模仿
C.做中學
D.教育
3.單項選擇題最早系統(tǒng)地研究教育負功能的社會學家是()
A.迪爾凱姆
B.默頓
C.英格爾
D.派克
4.單項選擇題教育的職能是指()
A.教育的本體功能
B.教育的經濟功能
C.教育的社會功能
D.教育的政治功能
5.多項選擇題人類教育的價值取向取決于()
A.經濟活動方式
B.自然環(huán)境
C.人口狀況
D.文化價值觀
E.民族差異性
最新試題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現在()。
題型:多項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力,這體現了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()
題型:單項選擇題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。()
題型:判斷題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型:單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經歷的階段。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。()
題型:判斷題