單項選擇題近代學(xué)科課程的奠基人是()
A.孔子
B.瓦·根舍因
C.布魯納
D.夸美紐斯
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1.單項選擇題我國學(xué)科課程的雛形是()
A.七藝
B.語文、數(shù)學(xué)、外語
C.禮、樂、射、御、書、數(shù)
D.“五經(jīng)”、“四書”
2.單項選擇題用主義課程論代表人物是()
A.布魯納、克伯屈
B.杜威、克伯屈
C.布魯納、贊可夫、根舍因
D.布魯姆、杜威
3.單項選擇題我國小學(xué)階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中
A.班級教育活動
B.思想品德課
C.全校性思想政治教育活動
D.班會和校會
4.單項選擇題綜合課程論是由()率先提出的。
A.懷特海
B.克伯屈
C.布魯姆
D.杜威
5.單項選擇題在歐洲,文藝復(fù)興前,作為教育內(nèi)容的“四藝”是指()
A.修辭、幾何、數(shù)學(xué)、語文
B.文法、算術(shù)、天文、地理
C.算術(shù)、幾何、天文、音樂
D.外語、地理、歷史、音樂
最新試題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。()
題型:判斷題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項選擇題