單項(xiàng)選擇題美國教育家杜威和克伯屈是哪種課程理論的代表人物()
A.綜合課程論
B.實(shí)用主義課程論
C.學(xué)科課程論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
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1.單項(xiàng)選擇題近代學(xué)科課程的奠基人是()
A.孔子
B.瓦·根舍因
C.布魯納
D.夸美紐斯
2.單項(xiàng)選擇題我國學(xué)科課程的雛形是()
A.七藝
B.語文、數(shù)學(xué)、外語
C.禮、樂、射、御、書、數(shù)
D.“五經(jīng)”、“四書”
3.單項(xiàng)選擇題用主義課程論代表人物是()
A.布魯納、克伯屈
B.杜威、克伯屈
C.布魯納、贊可夫、根舍因
D.布魯姆、杜威
4.單項(xiàng)選擇題我國小學(xué)階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中
A.班級教育活動
B.思想品德課
C.全校性思想政治教育活動
D.班會和校會
5.單項(xiàng)選擇題綜合課程論是由()率先提出的。
A.懷特海
B.克伯屈
C.布魯姆
D.杜威
最新試題
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項(xiàng)選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動,這主要是受到了()因素的影響。
題型:單項(xiàng)選擇題