A.道德意志
B.道德行為
C.道德判斷
D.道德理想
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A.曉之以理
B.動(dòng)之以情
C.持之以恒
D.導(dǎo)之以行
A.自我意識(shí)提高
B.人生價(jià)值追求
C.個(gè)體身心特征
D.同伴關(guān)系
A.戀愛關(guān)系
B.人生態(tài)度
C.學(xué)校教育
D.人際關(guān)系
A.遵從
B.認(rèn)同
C.轉(zhuǎn)變
D.內(nèi)化
A.社會(huì)契約的道德取向
B.普遍原則的道德取向
C.懲罰與服從的道德取向
D.“好孩子”的道德取向
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是()。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。