A、奧蘇貝爾
B、維果斯基
C、杜威
D、皮亞杰
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A、動(dòng)機(jī)原則
B、結(jié)構(gòu)原則
C、程序原則
D、強(qiáng)化原則
E、整合原則
A、逐漸分化原則
B、整合協(xié)調(diào)原則
C、先行組織者策略
D、同化原則
E、練習(xí)原則
A、注意過(guò)程
B、保持過(guò)程
C、復(fù)制過(guò)程
D、動(dòng)機(jī)過(guò)程
E、模仿過(guò)程
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.桑代克
E.班杜拉
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動(dòng)機(jī)律
D.效果律
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）