（1）教師的壓力。 （2）教師的態(tài)度。 ①教師的工作滿意感。 ②教師的士氣。 ③教師的動機。 （3）教師的信念。 （4）教師的人格。
最新試題
學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。
心理健康的人一定是健康的人。
農(nóng)民的體力是特殊能力。
非理性信念的特征包括相對化。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
模仿是口吃的心理原因。
流體智力是后天獲得。
說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。
最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。
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