單項選擇題學生運用概念符號與環(huán)境相互作用的技能是（）

A.言語信息
B.智力技能
C.動作技能
D.認知策略


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1.單項選擇題認知學習理論是誰提出的（）

A.布盧姆
B.加涅
C.奧蘇貝爾
D.奧斯本

2.單項選擇題在危機干預時，在當事人認同和理解的基礎(chǔ)上，做出現(xiàn)實可行的用于擺脫困境的短期計劃，是為了（）

A.幫助當事人看到擺脫困境的可能性
B.迫使當事人行動以改善自己的境遇
C.讓當事人通過制定計劃合理地宣泄自己的不良情緒
D.讓當事人作出放棄自殺的承諾

3.單項選擇題關(guān)于學生人際關(guān)系問題，以下哪種說法是不正確的（）

A.人際關(guān)系問題的處理事先預防比事后補救效果好
B.人際關(guān)系問題一般是學生相對較少關(guān)心的問題
C.教師應(yīng)該以客觀、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠的態(tài)度和形象來面對學生，處理學生的人際關(guān)系問題
D.人際關(guān)系問題包括親子關(guān)系、寢室關(guān)系等問題

4.單項選擇題關(guān)于團體心理輔導的論述以下哪一條是不對的（）

A.團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體心理輔導活動等
B.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式
C.團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生，活動的主持者應(yīng)受過相應(yīng)的訓練
D.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式

5.單項選擇題我們常說的提升學生心理素質(zhì)，其標準是根據(jù)心理健康三層面中的（）

A.非病狀態(tài)
B.良好適應(yīng)狀態(tài)
C.理想狀態(tài)
D.正常狀態(tài)