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A.學(xué)習(xí)是知識的自我建構(gòu)和理解過程
B.學(xué)習(xí)依賴于學(xué)生自主的信息加工系統(tǒng)
C.教學(xué)導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化
D.教學(xué)的目的是建構(gòu)知識或得深層次意義理解
A.經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化
B.通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強化來實現(xiàn)的
C.學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部行為的變化
D.教學(xué)的目的是傳授知識技能體系
A.靈活性
B.穩(wěn)定性
C.獨特性
D.概括性
E.指導(dǎo)性
A.言語信息學(xué)習(xí)
B.智力技能學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)
D.接受性學(xué)習(xí)
E.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
A.引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀全面的認(rèn)知
B.對成敗進行正確的歸因
C.消除非理性觀念
D.用激將法刺激學(xué)生,讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力
E.幫助學(xué)生不時有成功的體驗
最新試題
歸因理論中的向度不包括變化性。
說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會因素的影響。
家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
流體智力是后天獲得。
情緒表達簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點。
個體性別不是自我概念的影響因素。
人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。
心理健康的人一定是健康的人。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。