A.實(shí)用功能
B.知識(shí)功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.教育功能
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A.實(shí)用性
B.目的性
C.針對(duì)性
D.實(shí)效性
A.過(guò)程和方法
B.情感態(tài)度和價(jià)值觀
C.教材編寫(xiě)
D.知識(shí)和能力
A.讀前言把握基本概念
B.讀目標(biāo),增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)
C.讀實(shí)施建議,提高操作能力
D.讀附錄,和孩子一起成長(zhǎng)
A.熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)
B.會(huì)命題
C.研究課程標(biāo)準(zhǔn)
D.思考反省
A.教材編寫(xiě)
B.教學(xué)
C.教學(xué)評(píng)估
D.考試命題
最新試題
信息的方法始于托姆的信息論。
在確定選題時(shí),冷門(mén)課題不適合選。
方法(Method)與方法論(Methodology)在認(rèn)識(shí)論上屬于同一個(gè)范疇。
個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往,不是參會(huì)者需要關(guān)注的問(wèn)題。
首屆“長(zhǎng)江《讀書(shū)》獎(jiǎng)”,其評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)名譽(yù)主席獲榮譽(yù)獎(jiǎng),這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學(xué)研究的低水平重復(fù)。
文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會(huì)科學(xué)研究唯一的方法。
文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。
觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。
對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。