單項選擇題教育經(jīng)濟學產(chǎn)生和形成的直接理論來源是()
A.計量經(jīng)濟學
B.人力資本理論
C.勞動價值理論
D.教育資本
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1.單項選擇題決定個人是否接受教育或受某種級別類教育的依據(jù)是()
A.教育個人收益
B.教育經(jīng)濟效率
C.教育社會效益
D.教育經(jīng)濟投資經(jīng)濟效益
2.單項選擇題高等教育的生均成本隨學校規(guī)模的擴大和學生教師比的提高而()
A.呈下降趨勢
B.呈上升趨勢
C.呈穩(wěn)定趨勢來源
D.呈起伏趨勢
3.單項選擇題學校提高教育投資使用效率的前提條件是()
A.正確教育投資的宏觀決策
B.完善教育投資的管理體制
C.建立最佳的人力、物力結(jié)構(gòu)
D.提高學校的管理水平
4.單項選擇題學生已滿法定勞動力年齡因受教育而放棄的就業(yè)收入的成本是()
A.教育物質(zhì)成本
B.教育社會成本考試大-全國最大教育類網(wǎng)站
C.教育直接成本
D.教育間接成本
5.單項選擇題集權制國家義務教育投資主要來源于()
A.地方政府
B.國家或中央政府
C.聯(lián)邦政府、州政府、地方政府
D.中央政府和地方政府各占一半左右
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項選擇題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
題型:單項選擇題
美國關于教育規(guī)模的研究表明()。
題型:單項選擇題
教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
題型:單項選擇題
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是()。
題型:單項選擇題
簡述美國大學適度規(guī)模。
題型:問答題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值?
題型:問答題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型:問答題
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型:問答題