A.生均經(jīng)費(fèi)與國民生產(chǎn)總值之比
B.生均經(jīng)費(fèi)與人均國民生產(chǎn)總值之比
C.生均經(jīng)費(fèi)與國民收入之比
D.生均經(jīng)費(fèi)與教育投資總額之比
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A.國民收入
B.社會(huì)總產(chǎn)值
C.國民生產(chǎn)總值
D.國家財(cái)政撥款
A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
B.技術(shù)結(jié)構(gòu)
C.勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)
D.地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
A.教育經(jīng)費(fèi)
B.教育成本
C.教育效率
D.教育效益
A.人口數(shù)量和增長速度
B.人口分布密度
C.人口年齡構(gòu)成
D.人均受教育年限
A.政府提供
B.市場機(jī)制進(jìn)行配置
C.學(xué)生家庭支付
D.社會(huì)捐贈(zèng)
最新試題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
簡要回答反事實(shí)度量法。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。