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問(wèn)答題在師生交往中，教師應(yīng)該克服哪些不良的心理品質(zhì)？

自我中心。世故心理。多疑心理。自卑心理。

1.問(wèn)答題說(shuō)明積極的師生交往的主要功能。

促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利完成，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高師生雙方的學(xué)校生活品質(zhì)。

2.問(wèn)答題高校師生交往嚴(yán)重缺失的表現(xiàn)有哪些？

3.問(wèn)答題闡述消極的教師交往各個(gè)類型的表現(xiàn)和結(jié)果。

4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述師生交往的特點(diǎn)。

人文追求的過(guò)程，精神相遇的過(guò)程，動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。

5.名詞解釋師生認(rèn)知

通過(guò)彼此直接或間接的接觸，必然進(jìn)行相互的感知，觀察，理解和評(píng)價(jià)等認(rèn)知活動(dòng)。