A.取得成就的水平
B.品德修養(yǎng)的質(zhì)量
C.道德要求內(nèi)化的程度
D.獲得報酬的多少
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A.敬業(yè)精神不足，缺少責(zé)任心
B.功利性太強(qiáng)，缺少自律性
C.行為表現(xiàn)失范，缺少為人師表意識
D.漠視學(xué)生人格，對學(xué)生缺少關(guān)愛
A.有目的、有組織、有計劃地對教師施加系統(tǒng)的道德影響的實踐活動
B.教師主體人格和品德的建構(gòu)過程
C.教師內(nèi)在道德需要與社會道德原則的互動對話過程
D.教師教育的重要組成部分
A.社會對教師道德的期望和要求的高層次性
B.教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的教師職業(yè)道德
C.教師勞動本身的特殊性，要求教師有較強(qiáng)的自覺性
D.教師職業(yè)責(zé)任感的內(nèi)心監(jiān)督，使教師具有道德意識的自覺性
A.個人與個人的關(guān)系
B.個人與集體的關(guān)系
C.集體與集體的關(guān)系
D.集體與社會的關(guān)系
A.分析能力
B.人際能力
C.情緒控制力
D.科學(xué)技術(shù)
最新試題
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）
小軍（15歲）因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（）
（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（）關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。
（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。
教育工作者主體是管理人員。
教師職業(yè)道德規(guī)范（）
要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。
根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于（）
男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）