A.危險(xiǎn)因素的評(píng)估
B.抑郁情況
C.呼救信號(hào)
D.自殺線索
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A.保持冷靜和耐心傾聽
B.做關(guān)于“生命意義”的教育
C.認(rèn)可他表露出的情感，也不試圖說服他們改變自己的感受
D.詢問他們是否想自殺
A.影響了自殺者所屬集體的聲譽(yù)
B.避免引起自殺模仿
C.新聞媒體的采訪比較煩
D.自殺者的家屬會(huì)更加傷心
A.對(duì)求助者責(zé)備或說教
B.與其討論自殺的是非對(duì)錯(cuò)
C.不要讓求助者一個(gè)人留下
D.否定求助者的自殺意念
A.缺乏穩(wěn)定的社會(huì)人際關(guān)系
B.學(xué)生自我封閉性強(qiáng)
C.有逞強(qiáng)和引人關(guān)注的內(nèi)在動(dòng)力
D.學(xué)生性格開朗活潑好動(dòng)
A.“我想死”
B.“我所有的問題都結(jié)束了”
C.“我的生活毫無意義”
D.“我有些緊張”
最新試題
性意識(shí)，一般指對(duì)性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。
職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
（）是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對(duì)重大或持續(xù)的挫折都不會(huì)改變。
不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。
良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進(jìn)行經(jīng)常的（）。