A、A1隊(duì)員在對(duì)方籃下限制區(qū)騎跨限制區(qū)線持著活球，當(dāng)快要接近3秒鐘時(shí)他提起在限制區(qū)內(nèi)的那只腳（此腳仍停留在限制區(qū)的上空），隨后此腳又落回限制區(qū)
B、他在限制區(qū)內(nèi)已接近3秒鐘時(shí)運(yùn)球投籃
C、他在限制區(qū)內(nèi)，當(dāng)他或他的同隊(duì)隊(duì)員正在做投籃動(dòng)作并且球正離開或恰已離開投籃隊(duì)員的手時(shí)
D、隊(duì)員試圖離開限制區(qū)
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A、A5騎跨中線接到A1的傳球原地運(yùn)球或抬起前場(chǎng)的腳
B、A2在前場(chǎng)起跳在空中接A1或A3傳來的球后落在后場(chǎng)
C、B2在搶斷中將球拍回自己后場(chǎng)
D、A1傳球給前場(chǎng)的A2時(shí)球被B2把球從A隊(duì)的前場(chǎng)拍回A隊(duì)的后場(chǎng)
A、跳球時(shí)球被跳球隊(duì)員合法拍擊時(shí)
B、罰球時(shí)罰球隊(duì)員可處理時(shí)
C、最末一次罰球不中球被搶籃板隊(duì)員合法觸及時(shí)
D、擲界外球情況下當(dāng)擲出去的球觸及場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員時(shí)
A、隊(duì)員控制著一個(gè)活球
C、隊(duì)員運(yùn)著一個(gè)活球
B、隊(duì)員拿著一個(gè)活球
D、雙方隊(duì)員爭(zhēng)球
A、每個(gè)決勝期的任何時(shí)間各隊(duì)可暫停1次
B、在第二半時(shí)（第3節(jié)和第4節(jié)）的任何時(shí)間各隊(duì)準(zhǔn)予請(qǐng)求暫停3次
C、在第一半時(shí)（第1節(jié)和第2節(jié)）的任何時(shí)間每隊(duì)可準(zhǔn)予請(qǐng)求暫停3次
D、每個(gè)決勝期的任何時(shí)間各隊(duì)可暫停2次
A、在抵消了雙方球隊(duì)的相等罰則后，當(dāng)任一隊(duì)既沒有控制球又沒有球權(quán)時(shí)
B、一個(gè)活球停在球籃支架上（罰球除外）
C、在最后一次或僅有一次不成功的罰球中，雙方隊(duì)員罰球違例發(fā)生
D、球出界，并且裁判員們對(duì)誰是最后觸及球的隊(duì)員拿不準(zhǔn)或有爭(zhēng)執(zhí)
最新試題
學(xué)習(xí)籃球有助于提高哪方面的平衡能力（）
學(xué)習(xí)籃球有助于提高哪方面的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)（）
運(yùn)動(dòng)后吃（）可補(bǔ)充鉀離子，防止體內(nèi)出現(xiàn)電解質(zhì)混亂。
下列選項(xiàng)中不屬于發(fā)展腰腹力量的訓(xùn)練方法是（）
學(xué)習(xí)籃球有助于提高哪方面的身體控制能力（）
初學(xué)籃球時(shí)為了觀賞性應(yīng)該注重學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，投籃技術(shù)無所謂。
針對(duì)搶籃板球時(shí)，對(duì)球反彈方向與落點(diǎn)判斷不準(zhǔn)確的常見錯(cuò)誤，教學(xué)訓(xùn)練中講解應(yīng)（）
籃球訓(xùn)練中有效的熱身是最好的防護(hù)措施，以下不屬于有效熱身的是（）
投籃輔助器材常見的有投籃回球機(jī)、投籃姿勢(shì)定型帶、投籃定型圈和手指定型指印籃球等，這些器材的主要作用是（）
籃球運(yùn)動(dòng)員的一般身體素質(zhì)訓(xùn)練，必須結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的思想意志品質(zhì)，身體各部位肌肉、關(guān)節(jié)韌帶和各器官、系統(tǒng)的情況，嚴(yán)格進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。