A.西藏藏族自治區(qū)
B.新疆維吾爾自治區(qū)
C.甘肅省
D.青海省
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A.《中庸》
B.《論語(yǔ)》
C.《詩(shī)經(jīng)》
D.《尚書(shū)》
A.熱質(zhì)說(shuō)
B.熱的運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)
C.氧化還原學(xué)說(shuō)
D.板塊學(xué)說(shuō)
A.德國(guó)猶太科學(xué)家哈伯
B.美國(guó)海洋生物學(xué)家卡遜
C.羅馬俱樂(lè)部
D.英國(guó)物理學(xué)家法拉第
A.美國(guó)教育改革家柯南特
B.斯坦福大學(xué)的赫德
C.美國(guó)科學(xué)素養(yǎng)國(guó)際發(fā)展中心主任米勒
D.美國(guó)科學(xué)教育協(xié)會(huì)
A.建模
B.假設(shè)
C.實(shí)驗(yàn)
D.推理
最新試題
在決策中，事件和對(duì)策的二元組合稱為局勢(shì)。
文化自信一直是中華民族治國(guó)理政的（）。
（）蘊(yùn)含了中華民族自古以來(lái)追求的理想社會(huì)狀態(tài)。
運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法可以更簡(jiǎn)捷地說(shuō)明問(wèn)題。
在我們傳統(tǒng)文化里，講的社會(huì)是（）。
移植包括科學(xué)概念、原理、方法以及技術(shù)手段等，從一個(gè)領(lǐng)域移植到另一個(gè)領(lǐng)域。移植方法是科學(xué)整體化趨勢(shì)的表現(xiàn)之一，也是發(fā)揮“雜交優(yōu)勢(shì)”、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要方法。
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)在組織的最終形態(tài)是一致的，但形式上有差別。
綜合法類選題大致分為綜述和述評(píng)兩類。
要加強(qiáng)對(duì)科技工作者誠(chéng)實(shí)的科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想的教育，建立誠(chéng)信的科研學(xué)術(shù)氛圍。沒(méi)有必要借鑒美國(guó)的一些做法。
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)產(chǎn)生的動(dòng)力和原因以及應(yīng)用范圍均不盡相同。