判斷題教師內(nèi)心信念是教師的道德認(rèn)識、道德情感和道德意志在教育實踐上的統(tǒng)一。
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教師道德行為的社會評價形式主要特點是評價者和行為者處于不同的兩極。
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在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）
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愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
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揭示教師道德行為的特征，可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
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幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
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“慎獨”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。
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只有通過教師的道德行為選擇，道德準(zhǔn)則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為。
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專業(yè)倫理
題型：名詞解釋
自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念。
題型：判斷題