A、理論學習的興趣和熱情,不是與生俱來的
B、讀書學習是增強文化底蘊的重要途徑
C、從現(xiàn)實生活中獲取知識素養(yǎng),必須學會觀察
D、深入實踐是增強文化底蘊的必要渠道
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、馬克思主義認為,無產(chǎn)階級對歷史上勞動人民的道德遺產(chǎn)是要批判地繼承
B、學習外國的優(yōu)秀道德,必須拋棄夜郎自大和妄自菲薄的思想,這樣才能知己之短,知人之長,以一種開闊‘的眼光,博大的胸懷學習他人
C、妄自菲薄,是在思想道德評價、思想道德建設上盲目推崇外國,看不到中華民族自身優(yōu)秀的道德傳統(tǒng),看不到中華民族自身的美
D、夜郎自大,是一種庸俗、淺薄、盲目排外的思想意識,是在自身的思想道德建設上搞自我封閉
A、溝通能力出色是成為一名成功者的必要素質(zhì)
B、溝通能力是溝通者實現(xiàn)理想目標的重要手段
C、溝通能力是溝通者增強自身魅力的重要載體
D、溝通能力是溝通者建立良好人際關系的橋梁
A、所謂溝通能力,是指一個人能有效地與他人進行信息交流的主觀條件。這種能力是天生就具有的
B、溝通能力的動態(tài)性特征,要求溝通者加強學習,深入實踐,不斷完善自己,培養(yǎng)自己的溝通能力
C、溝通能力的實踐性特征,要求溝通者能夠根據(jù)自身的特點和職責要求,在實踐中有針對性地提升溝通能力
D、溝通能力是一個閉合的系統(tǒng)。它隨著溝通者自身素質(zhì)狀態(tài)的變化而變化,呈現(xiàn)出動態(tài)性的特征
A、溝通是人類社會交往的重要手段
B、溝通是科學決策、正確實施決策的目的
C、溝通是組織系統(tǒng)存在和發(fā)展的前提
D、溝通是提升組織整體領導水平的重要途徑
A、發(fā)送者,是信息發(fā)送的主體。這個主體只能是個人
B、編碼,是指將所要傳遞的信息,按照一定的編碼規(guī)則,編制為信號
C、接收者,是信息接收的主體。這個主體既可以是個人,也可以是群體
D、理解,是指接收信息者的反應。成功的溝通,應該是信息發(fā)送者的意愿與信息接收者的反應一致
最新試題
在與老資格的同事交往時要()。
馬克思主義心理學側重于()
決定領導對下屬引力大小的因素包括()
下列哪些不是溝通的主要障礙?()
下面哪些不是處理沖突的模式?()
順逆有度指()。
預防潛在性沖突的措施主要包括()。
領導協(xié)調(diào)能力是一種()現(xiàn)實的領導協(xié)調(diào)能力,總是存在于具體的領導協(xié)調(diào)活動中并通過這些活動表現(xiàn)出來。
()不是防范突發(fā)性群體事件的方法
領導者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調(diào),而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)。這是指良好認知能力中的()。