A、制度不嚴(yán)謹(jǐn)
B、責(zé)任缺失
C、人才缺乏
D、缺乏監(jiān)督
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A、團(tuán)隊凝聚力
B、合作能力
C、溝通
D、領(lǐng)導(dǎo)
A、近事法
B、驚人法
C、好奇法
D、發(fā)問法
A、懼怕沖突
B、投入不足
C、缺乏信任
D、逃避責(zé)任
A、揚(yáng)長避短
B、大膽創(chuàng)新
C、獨立思考
D、選準(zhǔn)方向
A、合作精神
B、主人翁精神
C、開拓精神
D、決策
最新試題
從上述案例可以看出,A團(tuán)隊發(fā)展良好的原因不包括()
增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工,做事實事求是,及時發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)定明確的目標(biāo),確定優(yōu)先順序,實行后續(xù)追蹤,堅持賞罰分明,傳授經(jīng)驗,提升員工能力,了解自我,完善自己,做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。
水平距/感情距=群眾對你的態(tài)度,水平距大靠學(xué)習(xí),感情距小主要靠()。
()指的是團(tuán)隊管理的靈魂。
關(guān)于個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力的關(guān)系,以下理解不正確的是()。
團(tuán)隊決策的程序是()。
中國人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)類型包括臨危不亂型、善抓大事型、鞠躬盡瘁型、寬厚待人型。
團(tuán)隊決策的依據(jù)包括()。
該案例旨在說明在團(tuán)隊建設(shè)中哪個方面非常重要?()
團(tuán)隊一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式,是根據(jù)攻關(guān)課題的需要,打破原來行政組織的界限,以承擔(dān)課題的某一兩個專家為核心,重組需要的各個學(xué)科的有關(guān)專家,組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。