A、忒斯庇斯
B、歐里庇得斯
C、索?？死?br />
D、埃斯庫羅斯
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A、忒斯庇斯
B、莎士比亞
C、索?？死?br />
D、埃斯庫羅斯
A、是現(xiàn)代戲劇藝術的偶然現(xiàn)象
B、是對古希臘戲劇藝術的誤讀
C、是現(xiàn)代戲劇與古希臘戲劇的本質(zhì)區(qū)別
D、古希臘戲劇的顯著特點
A.《乞援人》
B.《七將攻忒拜》
C.《阿伽門農(nóng)》
D.《帶火的普羅米修斯》
A、索?？死账?br />
B、米南德
C、埃斯庫羅斯
D、莎士比亞
A、《憤世者》
B、《歐塞羅》
C、《塞萬提斯》
D、《蛙》
最新試題
戲劇教育本身最大的教育功能，是能讓孩子在最（）的狀況下學習東西，當然包括"自我表現(xiàn)"的行為。
除了體認與接受各種不同的生活方式與社會處境，孩子沒有必要及早學習如何在復雜的選擇中做決定，在多元的價值中做判斷。
戲劇教育，一如兒童的戲劇游戲，為他們提供一個安全自在的（）。
在讀寫方面，由于許多戲劇教育活動的題材來自歌謠、童詩及故事等文學作品。經(jīng)由親身的參與，兒童對于故事的內(nèi)容有進一步的了解；通過扮演的過程，兒童對這些雋永的文學作品有更深刻地體認。
戲劇教育不等同于舞臺表演。作為一種（）的教育，它不僅能夠提高孩子的語言能力，還能夠培養(yǎng)自我認知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領導力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
除了詞匯的運用外，戲劇教育提供語言學習中最容易被忽略的部分——聲調(diào)、語氣以及（）
戲劇教育的基本活動就是（）與聲音的表達與創(chuàng)作。
因為戲劇創(chuàng)作出自本身，所以當兒童在參與之時，會（）勇于表達自己的意見。
通過兒童戲劇教育，在不斷的沖突與轉(zhuǎn)折中，兒童可以學習體會生活與生命的無常，并練習其中的（）。
戲劇教育對兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個方（）