A、學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)是用的準(zhǔn)備，用是學(xué)的歸宿，學(xué)而不用等于不學(xué)
B、學(xué)習(xí)的程度和效果如何，須有一定的檢驗(yàn)尺度
C、學(xué)習(xí)重在自覺主動(dòng)，貴在持之以恒，高在靈活應(yīng)用
D、提高執(zhí)行能力，就要學(xué)會(huì)推諉
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下列哪些屬于分析能力的培養(yǎng)方法（）
①調(diào)查研究
②運(yùn)用理論
③全面分析
④時(shí)時(shí)留心
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
A、組織結(jié)構(gòu)是組織的流程運(yùn)轉(zhuǎn)、部門設(shè)置及職能規(guī)劃等最基本的結(jié)構(gòu)依據(jù)
B、靈活的有機(jī)式組織結(jié)構(gòu)總是對(duì)組織創(chuàng)新有著正面的影響
C、富足的組織資源是實(shí)現(xiàn)組織創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)
D、多向的組織溝通有利于克服組織創(chuàng)新的潛在障礙
A、執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程，它只包括對(duì)方法和目標(biāo)的嚴(yán)密討論、質(zhì)疑、堅(jiān)持不懈地跟進(jìn)
B、流程，是指事物進(jìn)行中次序或順序的布置和安排。流程管理，是一種以規(guī)范化的構(gòu)造端到端的卓越業(yè)務(wù)流程為中心，以持續(xù)的提高組織績(jī)效為目的的系統(tǒng)化方法
C、一個(gè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力要強(qiáng)，首先要有合理的流程，其次要有流程執(zhí)行的能力
D、一般的，在執(zhí)行力流程中，人員流程、戰(zhàn)略流程、運(yùn)行流程是執(zhí)行力的3個(gè)核心流程
A、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高速性
B、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的綜合性
C、對(duì)舊技術(shù)的破壞性
D、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)影響的深刻
A、目的性
B、價(jià)值性
C、低風(fēng)險(xiǎn)性
D、超前性
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員的執(zhí)行力培養(yǎng)，最終目標(biāo)是增強(qiáng)整個(gè)組織的（）。
執(zhí)行有兩種基本形式：（）（）。
組織創(chuàng)新服務(wù)力的內(nèi)容有：服務(wù)功能體系的變動(dòng)；服務(wù)管理結(jié)構(gòu)的變動(dòng)；服務(wù)管理體制的變動(dòng)；服務(wù)管理行為的變動(dòng)。
組織中的中層管理者，其角色定位應(yīng)在于：（）、（）、（）、（）。
執(zhí)行不力的表現(xiàn)有：不知執(zhí)行為何物；執(zhí)而不行；執(zhí)行受阻。
關(guān)系的建立典型行為包括和很多今后可能提供幫助的人建立（）的關(guān)系。
執(zhí)行意識(shí)通常表現(xiàn)為（）、（）、（）的責(zé)任感、使命感。
影響領(lǐng)導(dǎo)層做出最終決策的因素有：（）、（）。
執(zhí)行流程有積極作用，主要有：避免出現(xiàn)問題；避免工作失誤；強(qiáng)化職業(yè)化素質(zhì)，提升競(jìng)爭(zhēng)力；出現(xiàn)問題時(shí)，能迅速查出問題發(fā)生原因，使工作有序；提升工作效率，更好更快完成工作。
決策目標(biāo)制定前未做好（），制定后出現(xiàn)反覆，朝令夕改，無(wú)所遵行，容易造成資源浪費(fèi)。