A、民事糾紛
B、刑事糾紛
C、行政糾紛
D、政治糾紛
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A、影響力
B、專長權(quán)
C、有效性
D、魅力
A、立案備查制
B、立案審議制
C、立案登記制
D、立案審理制
A、教授鄙視學生,不相信學生的實力
B、執(zhí)行力與管理者有很大關(guān)系
C、執(zhí)行力是實現(xiàn)執(zhí)行目標的保障
A、執(zhí)行力是服從的能力
B、執(zhí)行力是管理者和被管理者溝通協(xié)調(diào)的能力
C、執(zhí)行力是領(lǐng)導的意思與員工無關(guān)
A、專業(yè)技術(shù)人員既要有“讀書破萬卷”的精神,高標準的訂好學習計劃,放眼長遠,勵志篤學,立志成才
B、對一般的知識,擇學酌習,知其概況,懂其要點;對重要的學習內(nèi)容,常學深習,領(lǐng)會實質(zhì),融會貫通,知其然又知其所以然
C、專業(yè)技術(shù)人員牢固樹立求知若渴、事實就是的正確態(tài)度,既要虛心好學,甘當學生,不恥下問;又要注意問題導向,堅持帶著問題學,在解難釋疑上下功夫
D、專業(yè)技術(shù)人員只要學好自己的專業(yè)技術(shù),其他不學也沒有關(guān)系
最新試題
執(zhí)行不力的表現(xiàn)有:不知執(zhí)行為何物;執(zhí)而不行;執(zhí)行受阻。
創(chuàng)新環(huán)境包括()方面。
創(chuàng)新人格的培養(yǎng)應(yīng)該著手的方面包括:()
專業(yè)技術(shù)人員服務(wù)力的形式性要素是()。
一個有執(zhí)行力的組織,應(yīng)該堅守的核心價值有()。
服務(wù)創(chuàng)新就是()、()、()、()的綜合。
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請教別人回答的能力是()
促進控制與執(zhí)行要做到:事前、事中、事后都要跟進;授權(quán)不授責;對身兼管理責任的人進行監(jiān)督;澄清觀點明確任務(wù)。
在一個組織中,崗位與角色是()
執(zhí)行流程有積極作用,主要有:避免出現(xiàn)問題;避免工作失誤;強化職業(yè)化素質(zhì),提升競爭力;出現(xiàn)問題時,能迅速查出問題發(fā)生原因,使工作有序;提升工作效率,更好更快完成工作。