A.“病人為中心，關(guān)愛(ài)和教育病人”
B.“病人為中心，關(guān)愛(ài)和尊重病人”
C.“疾病為中心，關(guān)愛(ài)和尊重病人”
D.“疾病為中心，關(guān)愛(ài)和教育病人”
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A.手勢(shì)
B.表情
C.音調(diào)
D.性格
A.住房被破壞
B.可能感到不熟練，沒(méi)有得到培訓(xùn)
C.職責(zé)的要求
D.溝通不足、資源不足，官僚主義，過(guò)度疲勞
A.培訓(xùn)人力資源，制定心理急救預(yù)案并演練
B.制定快速評(píng)估工具，教育大眾
C.避難場(chǎng)所、食品和水資源的調(diào)查
D.提升安全感，增加希望，增強(qiáng)聯(lián)系，抑郁評(píng)估，自殺預(yù)防
A.警示期
B.抵制期
C.衰竭期
D.以上都不是
A.志愿者
B.精神科醫(yī)生
C.內(nèi)科醫(yī)生
D.臨床護(hù)士
最新試題
哈佛大學(xué)工業(yè)就業(yè)知道小組調(diào)查了數(shù)千名被解雇的男女，發(fā)現(xiàn)“人際關(guān)系不好”比“不稱職”的高出2倍。美國(guó)還有不少調(diào)查研究報(bào)告證明，在每年調(diào)動(dòng)的工作人員中，因人際關(guān)系不好而無(wú)法施展才能的占90%。這些事實(shí)援用于醫(yī)患關(guān)系，可以用來(lái)說(shuō)明（）
明代陳實(shí)功所著，被美國(guó)1978年出版的《生命倫理百科全書(shū)》列為世界三大古典醫(yī)學(xué)道德文獻(xiàn)之一的是（）
“天覆地載，萬(wàn)物悉備，莫貴于人?！痹摱卧挸鲎阅睦铮浚ǎ?/p>
關(guān)于生命價(jià)值，下列說(shuō)法正確的是（）
“非其人勿教，非其真勿授，是謂得道。”是《黃帝內(nèi)經(jīng)》指出的。
在特定的情況下，醫(yī)師為了對(duì)患者盡責(zé)，可以限制患者的自主。醫(yī)師的這項(xiàng)倫理權(quán)利，被稱為（）
將日文《看護(hù)學(xué)教程》譯成中文的是（）
現(xiàn)代安寧療護(hù)的思想起源于美國(guó)。
主張個(gè)人以其對(duì)他人和社會(huì)的作用和意義的大小為標(biāo)準(zhǔn)，確定其生命的社會(huì)意義，以保證人類(lèi)和諧生存與發(fā)展的生命觀及理念被稱為功利論。
涉及不同社會(huì)主體之間倫理關(guān)系的道德類(lèi)型是（）